Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа № 105" Дніпровської міської ради
 
49020, Дніпропетровська область, Новокодацький район, м. Дніпро, вул. Зоотоосіння,26 ,sz105@dhp.dniprorada.gov.ua





Календар свят і подій. Листівки, вітання та побажання Слушать радио онлайн

Інформація для батьків

Психологічна готовність до школи — це такий рівень психічного розвитку дитини, який створює умови для успішного опанування навчальної діяльності.

 


Наявні емпіричні дані, які стосуються психологічної готовності дітей 6-7-річного віку до навчання в школі, свідчать, що більшість дітей цього віку — від 50 до 80% — так чи інакше ще не повністю готові до навчання в школі та повноцінного засвоєння шкільних програм, що діють у початкових класах: багато хто з дітей, можливо, й готовий за своїми фізичними показниками до навчання, проте за рівнем психологічного розвитку перебуває на рівні дошкільника.

Психологи виділяють декілька основних ліній, за якими необхідно здійснювати підготовку дітей до школи.

По-перше, це загальний психічний розвиток. На той час, коли дитина стане школярем, її загальний психічний розвиток повинен досягти певного рівня. Йдеться, в першу чергу, про розвиток пам'яті, уваги та — особливо — інтелекту. Мається на увазі як запас знань і уявлень, що існує, так і вміння виконувати деякі дії про себе, тобто аналізувати, порівнювати, виділяти головні ознаки, робити елементарні логічні висновки. Отже, батькам і педагогам, у першу чергу, необхідно прагнути розвивати розумові здібності дітей, а не формувати навички читання та письма. Необхідно не просто накопичувати розрізнені знання, уявлення про предмети та їхні властивості, а розвивати вміння бачити зв'язки та закономірності, формувати бажання зрозуміти що до чого; допомагати дітям розвивати спостережливість, виробляти вміння описувати й порівнювати різні предмети тощо.

По-друге, це виховання вміння довільно володіти собою. У дитини дошкільного віку яскравими є сприйняття та увага, що легко переводиться з одного на інше, і непогана пам'ять, але довільно володіти ними вона ще як слід не вміє. Вона може надовго та в деталях запам'ятати якусь подію або розмову дорослих (яка, можливо, не призначалася для її вух), якщо вони чимось привернули її увагу, але зосередитися більш-менш тривалий час на тому, що не викликає в неї безпосереднього інтересу, дитині складно. А тим часом це вміння необхідно виробити до моменту вступу до школи. Так само як і вміння ширшого плану — робити не тільки те, що хочеться, але й те, що необхідно. Уміння керувати своєю поведінкою забезпечить дитині можливість витримувати шкільний режим, організовуватися на уроці.

По-третє, це формування навичок спілкування з дорослими й однолітками. Навчальна діяльність за своєю сутністю — діяльність колективна. Учні повинні вчитися ділового й неформального спілкування одне з одним. Для маленького учня усе це є складним — починаючи від простого вміння слухати відповідь однокласника й закінчуючи оцінюванням результатів його діяльності. Таке спілкування не може виникнути без певної бази: дітей необхідно вчити слухати не перебиваючи, уміти вибачатися та вибачати самим, співчувати, домовлятися, зважати на думку іншого, а також сприймати позицію вчителя, його професійну роль. У цьому разі дорослий стає незаперечним авторитетом, зразком для наслідування: його вимоги виконують, на його зауваження не ображаються, навпаки, намагаються виправити помилки. Діти, які готові в цьому плані до шкільного навчання, розуміють умовність навчального спілкування.

По-четверте, готовність до школи передбачає також певне ставлення до себе. Продуктивна навчальна діяльність припускає адекватне, об'єктивне ставлення дитини до своїх здібностей, результатів роботи, поведінки.

По-п'яте, за умови психологічної готовності до школи домінує пізнавальний інтерес, у дитини сформоване правильне уявлення про школу, позитивне ставлення до шкільних занять, правил поведінки в групі дітей і з дорослими.

 


Новини


27 січ. 2020
Творча зустріч зі знімальною групою фільму «Пекельна Хоругва, або Різдво Козацьке»
27.01.2020 у кінотеатрі Multiplex ТРЦ «Караван» відбувся безкоштовний показ фільму «Пекельна Хоругва, або Різдво Козацьке» та творча зустріч. Зі знімальною групою фільму були запрошені учні 11 класу

24 січ. 2020
Вітання переможців по стрітболу
Вітаємо переможців! Команда нашого закладу перемогла серед шкіл Таромського по стрітболу.

24 січ. 2020
Відвідування Індустріального технікуму
Учні 9-11 класів завітали до Індустріального технікуму та прослухали лекції про професійно- військове орієнтування та вступ до закладів освіти з даної направленості.

22 січ. 2020
День Соборності України
Учні 11 класу організували просвітницьку акцію в центрі мікрорайону Таромське "Соборність. Що це таке?" Діти провели опитування мешканців мікрорайону про історію Дня Соборності України, роздавали виготовлені напередодні буклети, завітали до управління мікрорайону Таромське

22 січ. 2020
День Соборності України
До Дня Соборності України з учнями 8-11 класів відбулася зустріч з науковим співробітником музею АТО Дніпропетровського Національного історичного музею ім. Д.Яворницького Іриною Ревою та доцентом ДНУ, директором інституту історії м. Дніпра, ветераном АТО О.Репаном. Відбулося обговорення статті І.Реви "Соборність на Соборній площі" та перегляд презентації. І.Рева презентувала свої книжки "Місія третього покоління" та "По той бік себе" також подарувала низку історичних книг від музею АТО. О.Репаном була проведена лекція про події оборони Донецького аеропорту, яка закінчилася також 22 січня

22 січ. 2020
День Соборності України
22 січня школа створила коло єдності "Український рушник" до Дня Соборності України

Всі новини